tarafından 
Didaktik anlatım nedir? Yöntem ve yaklaşımları nelerdir? Didaktik ve pedagoji arasındaki farklar nelerdir? Pedagoji nedir? Pedagog nedir?
Didaktik ne demek?
Edebi eserlerde öğretme amacı güdülmesi anlatım şeklinin didaktik olması demektir. Kısacası eğitici ve öğreten metinlere denir. Fransızcada da aynı anlama gelen “didaktikós” kelimesinden dilimize geçmiştir.
Didaktik anlatım nedir?
Bilgi verme amacı güden, ahlaki ders, din ve teknik bilgiler vermek üzere yazılan yapıtların anlatımları didaktik olarak adlandırılır.
Kısacası bilimsel verilerin anlaşılır hale getirildiği, bir düşüncenin açıklandığı, ahlak, ideal hayat, gibi konuların ele alındığı anlatım türüne denir ve bu eserler okuyucuya ders vermek, bir şeyler öğretmek amacı ile yazılır.
Örneğin Kutadgu Bilig didaktik anlatım ile yazılmış bir eserdir.
Didaktiğin tanımı nedir?
Daha önce de belirtildiği gibi, “didaktik”, belirli bir alandaki öğretim bilimini (amaçlar, konu, yöntemler ve çerçevelerle ilgili olarak) ifade eder.
Didaktik, birden fazla öğretme teorisine ve daha geniş anlamda teori ve öğretme ve öğrenme yöntemlerinin pratik uygulamasına dayanır.
YouTube’daki ders kitapları ve ”kendin yap” (kendin yap) öğreticileri veya ”nasıl yapılır“ kitaplarının tümü, nihai amaçları öğretmek ve eğitmek olduğu için ”didaktikliğin” örnekleridir.
Bazıları ‘didaktik’ kelimesinin hem olumlu hem de olumsuz bir çağrışıma sahip olabileceğini iddia eder. Örneğin, “didaktik” bir kişiliğe sahip olan biri, doğal olarak öğretme ve öğretme eğiliminde olan bir bireydir.
Didaktik kelimesi olumlu veya olumsuz bir çağrışımla ilişkilendirilebilir.
Örneğin, kültürel tariflerini meraklı, girişimci ve maceracı torunlarıyla paylaşan gururlu bir büyükanne, olumlu bir bağlam örneğidir.
Bununla birlikte, aşağıdaki resim “didaktik” kelimesinin oldukça ince ve olumsuz bir çağrışımla nasıl ilişkilendirilebileceğini gösterecektir.
Didaktik bir yöntem nedir? Didaktik yaklaşım nedir?
Didaktik bir yöntem, bilimsel bir yaklaşıma veya eğitim tarzına bağlı bir öğretim yöntemidir.
Yaklaşım veya yöntem, öğrenciyi meşgul etmek ve nihayetinde erdemli bir öğrenme sürecini ve herhangi bir çalışma alanında bilgi aktarımını teşvik etmek için öğretmen tarafından sıklıkla araştırılır veya incelenir ve benimsenir.
Uzaktan öğretme ve öğrenmeye modern ve yenilikçi bir didaktik yaklaşım, açık öğrenme ve Büyük Açık Çevrimiçi Kurslardır.
Herkesin onlara erişimi vardır ve insanlar yapılandırılmamış bir şekilde kendi başlarına öğrenebilirler.
Dünyanın dört bir yanından sınırsız erişime sahip olan öğrenciler, çeşitli konular ve ilgi alanları arasından seçim yapmakta özgürdürler.
Ayrıca, bazı akademik kurumlarda öğrenciler çevrimiçi kurslarda çalışırken sertifika ve diploma kazanabilirler.
Didaktik yöntemler neye odaklanır?
Didaktik yöntemler ve bunların altında yatan temel teoriler, öğrencilerin ihtiyaçlarının yanı sıra sahip oldukları temel bilgilere odaklanır.
Bu yöntemler, bu seviyeyi geliştirmeyi ve öğretmenin bilgiyi mümkün olan en iyi şekilde iletmesine yardımcı olmayı amaçlar.
Bu nedenle didaktik bir yöntem veya yaklaşım, genel amacın bilgi aktarımı ve özgürleşme olduğu bir ders planının temeli veya başlangıç noktasıdır.
Öğretmen, eğitmen veya eğitimci bu rolde yetkili figür olarak değil, aynı zamanda öğrenciler için hem rehber hem de kaynak olarak işlev görür.
Seçilen didaktik yaklaşıma bağlı olarak, öğretmen sınıfta baş eğitmenden arabulucuya veya gözlemciye (kaynak) kadar çeşitli roller üstlenebilir.
Didaktik ve Pedagoji arasındaki Fark nedir?
Basit bir ifadeyle didaktik, öğretim ile eş anlamlıdır. Yine de aynı zamanda didaktik bir yaklaşım, öğretime çok yapılandırılmış ve bilinçli bir yaklaşım içerir.
Didaktik, esasen herhangi bir çalışma alanı için öğretim ve öğretim bilimi ile ilgilenen bir disiplin olsa da, pedagoji daha spesifik olarak öğretim ve öğretimle ilgili stratejiler, yöntemler ve çeşitli tekniklere odaklanır.
Pedagoji aynı zamanda bir öğretmenin, öğrencilerinin öğrenme stratejilerine yanıt verirken ve bunlara uyum sağlarken, dille ilgili sorunlar üzerine eğitimde teorik temelleri veya kavramları pratik bilgi aktarımı yöntemleriyle eşleştirme yeteneğini de ifade eder.
Son olarak, didaktik öğretmen merkezlidir ve teorik bilgi ve pratik deneyimin toplamına dayanır.
Buna karşılık, pedagoji öğrenci merkezlidir, çünkü öğretimin öğrenci ihtiyaçlarının karmaşıklığına yanıt verecek şekilde uyarlanması gerekir.
Bu nedenle, “didaktik”, öğretim biliminin arkasındaki teori ve pratik uygulamalara atıfta bulunan daha genelleştirilmiş bir terimdir.
Ayrıca, belirli bir alanda öğretim eyleminde yer alan temel veya temel adımlar ve aşamalar olarak da görülebilir.
Bilim alanında, örneğin biyoloji ve tıbbın didaktikleriyle ilgili araştırmalardan söz ediyoruz.
Bu bağlamda, bilgi aktarımının didaktiği genellikle başlangıçta geleneksel bir ortamda (amfitiyatro) öğretim yoluyla, ancak en önemlisi profesyonel yerleştirmeye hazırlanmak için pratik “uygulamalı” oturumlar (uygulama, laboratuvar veya hastane ortamları) yoluyla gerçekleşir.
Pedagoji ve Pedagoglar
Pedagoji, öğretim materyali (kaynaklar) veya teorik bilgiler (yöntemler) ile öğrencilerin entelektüel kapasiteleri ile bireysel ihtiyaçları arasındaki korelasyonla daha çok ilgilidir.
Pedagojiyi doğası gereği enine olarak ve özellikle teorik kavramları (öğretme ve öğretme didaktiği) eğitimde bilgi aktarımının pratik yöntemleriyle (pedagoji) eşleştirme yeteneği açısından öğretme ve öğretme yöntemi ve uygulamasıyla ilgili olarak düşünün. Bu, herhangi bir çalışma alanı için geçerli olabilir.
Bir öğretmen, mükemmel bir eşleşme sağlayabildiklerinde ve sınıf içinde veya dışında bilgi aktarımı eyleminde başarılı olduklarında iyi niyetli bir “pedagog” olarak kabul edilir.
En iyi senaryoda, öğrenme deneyimine aktif olarak katılan ve ilerleyen öğrenciler, başarılı bir eğitmenin pedagojisinin sonucudur.
Yine de, öğrenciler dersi anlamakta zorlanıyorsa, bu otomatik olarak öğretmenin korkunç bir pedagog olduğu anlamına gelmez.
Hasta veya yorgun bir öğrenci veya dikkati dağılmış veya öğretmeni duyamayan veya tahtayı göremeyen öğrenciler vb. Gibi başka faktörler de olabilir.
Aksine, deneyim ve zamanla öğretmenler, bilgi aktarımındaki öğrenci hatalarını tanıma yetenekleriyle ilgili olarak genellikle doğal olarak birçok üstbilişsel beceri (eleştirel ve analitik düşünme) geliştirirler.
Yansıtıcı öğretim uygulamalarıyla, derslerinden önce, sırasında ve sonrasında derslerinde otomatik olarak sorun gidermeyi ve pedagojik yaklaşımlarını uyarlamayı öğrenirler.
Bu nedenle pedagoji, öğretmenin sınıfta bilinçli öğretme eylemiyle ilgilenirken, öğrencilerine daha iyi hizmet verebilmek için en uygun destekleri (yazı tahtaları veya slayt sunumları) ve kaynakları (video ve kitaplar) benimser.
Pedagog nedir?
Bir pedagog, mükemmel bir eşleşme yapabilen ve bilgi aktarımı eyleminde başarılı olan birini ifade eder.
Doğal bir pedagog, başkalarına yardım etmek, yardım etmek veya aydınlatmak için bilgi ve eğitimlerini paylaşmak için her fırsatı kullanacaktır.
Bunu, öğretim yöntemlerini öğrencilerinin veya öğrencilerinin entelektüel kapasitesine, öğrenme stratejilerine ve bireysel ihtiyaçlarına uyarlayarak yapacaklardır.
Didaktik, herhangi bir çalışma alanı için öğretim ve öğretim bilimini ifade eder. Teorik temellere dayanan didaktik bir yaklaşım, öğretme ve öğretme konusunda çok yapılandırılmış ve bilinçli bir yaklaşımı içerir.
